Hvorfor huskespil?
Aktiv hukommelse styrker læring
Når man spiller huskespil, skal man ikke bare kigge på svarene. Man skal selv prøve at hente bogstaver, ord, tal, mønstre og begreber frem fra hukommelsen. Den aktive genkaldelse er en vigtig del af, hvorfor spilformen er oplagt til læring.
Man lærer ved at hente frem
Forskning i retrieval practice viser, at det styrker langtidshukommelsen at forsøge at genkalde det, man har lært. Det er anderledes end bare at læse eller se svaret igen.
Spillet gør øvelsen konkret
Et huskespil giver et enkelt mål: find det rigtige match. Spilleren får gentagne små forsøg, og hvert forsøg kræver opmærksomhed, valg og hukommelse.
Små gentagelser uden tung instruktion
Korte spilrunder gør det let at øve igen og igen. Gentagelserne føles som spil, men de giver stadig mulighed for at møde de samme bogstaver, ord eller tal flere gange.
Feedback med det samme
Når et par passer eller ikke passer, får spilleren straks respons. Den hurtige feedback hjælper med at justere og prøve igen uden lange forklaringer.
Hvem er Huskespil.dk for?
Huskespil.dk er udviklet med særligt blik for børn på 3-10 år, men spilformen kan bruges bredere. I udskolingen kan lærere lave korte spil med fagbegreber, gloser, historiske begivenheder, naturfaglige ord eller danskfaglige begreber. Spillene kan også bruges af voksne og i dansk som andet sprog, hvor gentagelse, lyd og tydelige matches gør ordforråd og begreber mere konkrete.
Det er ikke magi. Det er øvelse.
Huskespil.dk er bygget til korte, aktive læringsøjeblikke. Spillene kan bruges hjemme, i klassen eller som en rolig aktivitet, hvor spilleren selv får lov at prøve sig frem.
Se spillene Læs om skoleadgangKilder og baggrund
Den overordnede idé bygger blandt andet på forskning i aktiv genkaldelse, practice testing og distributed practice. Se fx Dunlosky m.fl. om effektive læringsteknikker, Washington University om retrieval practice og The Learning Scientists om retrieval practice og spacing.